A professora Silvia Salles, na implantação da disciplina Projeto de Vida na turma de 2º Ano do Ensino Médio, consultou a turma sobre suas preferências em relação à área de atuação profissional. Ela constatou um alto nível de indecisão e uma demanda por compreender mais sobre o encaminhamento da vida adulta.
A professora apresenta as estratégias pedagógicas que utilizou para que os alunos pensassem qual o ponto de partida, em que ponto queriam chegar e qual a rota entre um ponto e outro. Todo o percurso foi vivido conectando à realidade do mundo interno de cada um.
Esse conteúdo é baseado em conceitos logosóficos e alguns termos podem ser tratados com sentidos diferentes dos usuais.
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A professora Silvia Salles, na implantação da disciplina Projeto de Vida na turma de 2º Ano do Ensino Médio, consultou a turma sobre suas preferências em relação à área de atuação profissional. Ela constatou um alto nível de indecisão e uma demanda por compreender mais sobre o encaminhamento da vida adulta.
A professora apresenta as estratégias pedagógicas que utilizou para que os alunos pensassem qual o ponto de partida, em que ponto queriam chegar e qual a rota entre um ponto e outro. Todo o percurso foi vivido conectando à realidade do mundo interno de cada um.
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