Há alguns meses, vivi uma experiência que me comoveu e me convidou a refletir intimamente: o primeiro dia de aula do meu filho no Colégio Logosófico (Unidade Vila da Serra, MG). Ao observá-lo entrar, percebi que o ambiente transbordava de uma alegria contagiante. Enquanto escutava o coro de crianças cantando o hino do colégio com o refrão “escola querida escola, ficarás em nossa vida…” , fui imediatamente transportado — por contraste — às minhas próprias impressões dos primeiros dias de aula em meu país natal, a Argentina.
Por tradição familiar, estudei em um colégio religioso. Lembro que, nos atos escolares, podia sentir o frio e a dureza do ambiente. Éramos centenas de crianças de uniforme cinza, que entrávamos em uma igreja de tetos altíssimos e escutávamos as palavras do reitor, que retumbavam junto com os rangidos dos bancos de madeira. Tudo isso nos fazia sentir pequenos e temerosos.
Claramente, nem todas as lembranças da minha época de escola são assim. Sem dúvida, porém, essa era uma cena que contrastava muito com a que eu estava presenciando no Colégio Logosófico, com toda a alegria expressa pela música, pelas cores e pelas muitas fisionomias felizes.
Esse contraste me fez refletir sobre as distintas etapas da vida e sobre como somos preparados para vivê-las. Levei quase três décadas para descobrir quem eu realmente era por trás de tantos conceitos que me foram inculcados e encontrar uma docência que falasse diretamente à minha essência espiritual. Meu filho, por outro lado, em sua curta idade, já tem a oportunidade de vivenciar uma formação que permite que sua vida floresça de maneira integral, respeitando sua sensibilidade.
Este ambiente enriquecedor é fruto da obra de um ser extraordinário: Carlos Bernardo González Pecotche, criador da Logosofia. Para compreender o valor da bússola que esta disciplina entrega à juventude, frequentemente penso em minha própria história. Em minha casa sempre existiu a “lenda” familiar da universidade. Meus pais se conheceram ali, e eu cresci crendo que, ao me graduar, sairia convertido em uma espécie de sábio, com meu destino assegurado e muitas respostas definidas.
A realidade, no entanto, foi um duro golpe: já com o diploma na mão, senti exatamente a mesma desorientação íntima com que havia ingressado na faculdade. Não era sábio, não tinha nada claro, e sentia um grande vazio interior. Esse vazio marcou em mim o início de uma busca que durou anos, até que compreendi que o que eu realmente necessitava não era um curso de graduação tradicional, mas uma verdadeira educação superior do espírito. Uma educação que não termina com a juventude nem se guarda em uma gaveta como um título acadêmico, mas que nos acompanha em cada etapa da vida.
A figura de González Pecotche frequentemente é apresentada ao público geral como um grande humanista e educador. Mas, ao mergulhar em seu legado, descobre-se rapidamente que defini-lo dessa forma é limitá-lo. Ao ir à raiz de sua pedagogia, descobrimos que não buscava impor crenças dogmáticas. Pelo contrário, nos deixou um método para extrair muitas dessas grandes verdades que, como seres humanos, já trazemos dentro de nós. Seu ensinamento desperta a alma para que possamos ouvir novamente a voz da consciência.
Em suas próprias palavras, esses conhecimentos interpenetram a vida e abarcam todas as idades do gênero humano. Para conceber a magnitude de sua entrega à humanidade, não podemos ignorar suas renúncias. Com uma inteligência prodigiosa, González Pecotche teria podido concluir não uma, mas várias carreiras universitárias em brevíssimo tempo. No entanto, decidiu não fazê-lo, e esse foi um de seus grandes sacrifícios. Ele deixou de lado as honras do mundo porque compreendeu que, se dedicasse seus dias ao que todos os homens já aprendem na Terra, teria que renunciar à sua verdadeira missão: ensinar-nos algo totalmente inédito.
Fez o grande sacrifício de abrir mão dos aplausos intelectuais para mostrar que, além dos conhecimentos comuns, existem saberes mais profundos que conduzem à evolução consciente do ser. Este é o cuidado de que necessitam a infância, a adolescência e a juventude: uma educação que não se limite à simples instrução, mas que forme o indivíduo para as responsabilidades da vida, dotando-o de verdadeiras defesas mentais e morais.
Sua docência nos convida a nos observar e a proteger nossa integridade psicológica, ensinando-nos a governar nossos pensamentos e a cultivar o valor diante dos desafios e temores da vida. Em minha experiência, aprendi que esses conhecimentos protegem a mente, preservando a alegria de viver e a segurança interna frente às adversidades.
Hoje, ao ver meu filho desfrutar de seu aprendizado no Colégio Logosófico, sinto uma grande satisfação e gratidão por existirem espaços inspirados nessa concepção.
Mas também tenho muito presente que este caminho de superação é uma tarefa diária e fascinante para nós, adultos. Minha própria experiência me repete constantemente que, quanto mais cedo no dia consigo colocar-me sob a influência dos conhecimentos logosóficos — seja estudando, refletindo ou aplicando um ensinamento às minhas atitudes –, melhor se torna minha jornada. A rotina perde seu peso, minha percepção do mundo se torna mais clara e meu dia ganha mais sentido.
Carlos Bernardo González Pecotche consagrou sua vida à reabilitação psíquico-espiritual do homem. Nunca buscou homenagens externas nem lamentações estéreis após sua partida física. Seu maior anseio foi que cada ser humano conquistasse sua própria liberdade interior e que seus ensinamentos se refletissem na realidade prática de todos os dias.
Patrício Bollini 
Jorge Nagem 
Odete Bernarda Tiecher 
